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yabo首页_一起网络学校鹿老师用“表情符号”制作的“交感”

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严谨的幽默并存,主修中有两位,牙齿教授风格灵活多变的老师就是一起网络学校的国语讲师张丹。在学生的眼里,还有另一个名字——鹿老师。

具有12年一线教学经验的她获得过全国语言虐待会特等奖,是省市级语言虐待会大满贯获奖者。她凭借国家二级心理咨询师、儿童心理学的专业知识,成为了最了解孩子的老师。

在教授方法中,张丹老师可以说精通18茄子武艺。她创造了自行高效的阅读方法,使答案变得简单。独创性的描写作文法依靠36个数字快速提高学生的写作能力。“物语大王笔记达人”的大手法使国语教育更加有趣。

(上课的张丹老师)

心理学专业积累起来了,她洞悉了学生们的想法

谈到选择一起学习网络学校的原因,获得多项茄子荣誉的张丹老师说,一起网络学校和学校之间的纽带关系很密切,国语教育有两种茄子主要的教学优势,一方面可以补漏,另一方面大国语教育可以扩大视野。(威廉莎士比亚,温斯顿,教育) (威廉莎士比亚,温斯顿)

当然,刚开始在线教育的时候,张丹老师确实不太习惯。不能朝镜头看学生。“看到漆黑的小洞”,也没有对学生表情的反馈。

但这并没有为难她。缩小与学生的距离,了解学生的想法,她的国家二级心理咨询师的身份有所帮助。

张丹老师认为教育学和心理学密切相关,特别是儿童心理学在一定程度上研究的时候,“能帮助更好地理解孩子们的情况”,对解决学生考试焦虑、行为等有很大帮助。

张丹老师为了克服网络教育的难点,调动积极性,还将采取目标性的教育措施。例如,上课10分钟,学生注意力不集中的时候,她讲了一个有趣的故事,把注意力重新吸引过来。

在张丹老师看来,网络有网络教学的教学规律,离线教育没有的优点。特别是从教育大数据的角度一起学习网络学校,学生的答案会上传到教师的电脑上,学习效果可以通过数据一目了然,教师可以准确判断学生的学习情况。

如果一个茄子问题是对的,90%,那么牙齿知识点是学生基本上全部掌握的。如果只有60%的学生是对的,那就意味着题目有点难,老师可以据此修改和调整下节课的内容。

(长短老师)

名词有秘诀:创造很多独创的教授秘籍,学生课有收获。

在一线教了多年的张丹老师自行制作了多种茄子教学方法,积累了很多自学秘籍。

张丹老师提到,很多学生的阅读理解能力失分,无法解答的主要原因有两个。第一是不理解文章的内容。第二是理解了文章的内容,但不知道如何组织语言。

针对困扰牙齿两个茄子学生的难题,她制定了高效的阅读方法,给症状下药。例如,对于阅读能力不足的学生,她将重点说明文章的结构。如果学生能正确地阅读文章,请从问题开始,理解问题型,建立语言框架,让学生们更顺利地回答问题。(大卫亚设,美国电视电视剧)

针对国语学习的另一个重难点——作文,张丹老师也有独特的心情。作文就是“抄”的。当然,这里的“抄写”不是照原样抄写,也不是僵化地应用“总分”的文章框架。

通常她让学生读美丽的板书,让学生们揣摩语言和结构,到底在哪里,以及根据用途模仿,慢慢形成自己的风格。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)牙齿方法也被她称为“追踪作文法”。

张丹老师还要求学生们背诵优秀的文言文等内容,以便在心里写东西和毛笔。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)但是背诵不是机械地背诵,例如,把学生当年背诵课文的小故事和心情告诉学生,激励他们做得更好。(大卫亚设,美国电视电视剧)

国语学习不仅要能读,还要能写。为此,张丹老师在讲课时将要求学生做笔记,冶炼和记录所学的知识点,以便于复习和公告。上课时学生分为五人组,在组和组之间进行PK。“集团竞争可以培养团队合作的意识,激发学生的竞争精神。”

像武林高手一样,一个茄子手法清晰。张丹老师的国语课正是通过这种读文秘籍变得生动有趣,很多家长也称赞道:“鹿语课,课有收获。”(威廉莎士比亚,美国电视电视剧)

严密的幽默并存,主修中有两种

如何让学生爱上国语?张丹老师说教学方法很重要,同样重要的是尽量缩小与学生的距离。”亲近那位老师,相信那条路. “要缩小老师和学生的距离,首先要让学生喜欢老师。

特别是在网络教学模式中,老师和学生没有面对面交流的机会。所以在上课的时候,张丹老师会准备很多茄子,甚至是屏幕前的形象都会精心设计,给学生以亲切感。

张丹老师提到,过去很多学生看到她时,她感觉像班主任或交感。为了摆脱这种刻板印象,她保持着“整个过程都在笑”的状态,做鬼脸。和学生成功地做了一片后,她的表情用截图做了表情符号。

语文学习的乐趣和“严密的幽默并存,专业中有二”的教学风格点燃了不同的火焰。

在张丹老师眼里,说知识和方法比较枯燥,所以有时会编很多茄子故事。(威廉莎士比亚哈姆雷特)对老师来说,这也是一个很大的考验。通过网络,当今学生获取信息的渠道增加,要保证讲课的知识和物语学生喜欢听,教师本人也要加强学习,广泛涉猎。

所以在业余时间,张丹老师经常读古诗和中外名人书。通过不断的阅读积累、历史典故、外国名人逸闻等,她都屈指可数,大大提高了语言学习的乐趣。

采访后期

和张丹老师交流不难。她不仅充满热情,还具有国语老师独特的教学魅力。教师的魅力在于在持续的教学实践活动中不断地影响学生,成为成长的精神吸引力。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)

从学生的角度思考,思考教育的改善、突破、创新,是张丹老师一系列“名词诀窍”的立足点。

在学生们成长的路上,他们想和她分享进步的喜悦。散布在全国各地的很多学生在期中考试或期末考试中给她打电话。节日也会送去问候。有些孩子和家长到达北京后会亲自去拜访她。

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